我有我的堅持--物理化學補習

喺我網上進行物理化學補習時，我一向採取一種互動式教學方法，要求他們向我解釋所學內容，從而鼓勵學生深入思考。透過這種方式，不僅可以確保他們的理解內容，還能提高他們的專注力，尤其在網上課堂中，學生往往較易分心，較難保持專注。

然而，最近有一位學生向他的媽媽講，他不希望在課堂上被問及任何問題。當我得知這個消息時，感到相當震驚和難過。因為我一直認為，透過要求學生解釋物理/化學概念、討論實驗背景和細節、思考日常生活應用的例子和簡單講解”條數點計”，能夠有效地促使他們進行批判性思考(Critical Thinking)，提升他們回答問題的技巧，並對他們的長期記憶產生積極影響。

我即時向這位媽媽解釋這種教學方式的重要性，但她仍堅持要求我提供簡單、直接的單向的補習，僅僅是傳授知識而不涉及任何互動。這讓我感到非常無奈，因為以我多年的經驗，覺得這樣單向的教學方式無法發揮應有的效果，也無法確保學生的學習質素，難以掌握學生的實質弱點。

這樣單向的教學方式和一般學校／補習社有何分別？

因此，我感到非常抱歉，我無法接受這種降低教學質素的要求，最終決定不再繼續為該學生補習。

雖然我沒有什麼教育文憑，但我深信教育不僅僅是知識的灌輸，更應該是啟發學生思考、培養批判性思維和問題解決能力的一個複雜過程。我堅持自己的教學理念，希望能夠為學生提供最全面和有效的學習體驗。